詹宁斯环境教育中心环境工作室的学生作品

野蔷薇 玫瑰往往是一种攀缘灌木，许多房主试图从他们的花园中消除, 但威斯敏斯特学院的学生们在今年春天的环境工作室集群课程中发现了这种入侵植物的不同用途.

响应入侵物种的物理和视觉特性, 学生们从植物的片段中提取出雕塑形式，这些片段是与Slippery Rock的Jennings环境教育中心合作完成的服务学习项目的一部分, Pa. 整个五月，该中心都在展示学生们的多花玫瑰雕塑.

“学生们创作的雕塑无疑是威斯尼斯人5158-威斯尼斯人5158cc-welcome游客威斯尼斯人5158-威斯尼斯人5158cc-welcome入侵植物问题的一个创造性话题,威尔·泰勒说, 詹宁斯中心经理. “这些讨论的重点是威斯尼斯人5158-威斯尼斯人5158cc-welcome如何管理公园里的入侵物种，以及公众如何在他们的财产上识别和管理这些物种.”

与詹宁斯合作的学生还对公园不同地区的入侵物种进行了科学研究，通过做样方研究来比较哪些地区受到了化学处理, 人工提取的和没有任何处理的. 詹宁斯大学还展示了一张威斯尼斯人5158-威斯尼斯人5158cc-welcome这些发现的海报.

威斯敏斯特的环境工作室集群课程结合了艺术课程雕塑和科学, 教 夏天- Zickefoose, 艺术助理教授, 环境科学课程“基于项目的环境科学”, 教 Dr. 海伦Boylan, 化学教授, 威斯尼斯人5158-威斯尼斯人5158cc-welcome的目标是在艺术和环境的界面上合作现实世界的项目.

除了在詹宁斯博物馆展出他们的作品, 5月9日，学生们在詹宁斯举行的巴特米安奥杜邦学会颁奖典礼上口头介绍了他们的工作.

威斯敏斯特学院, 集群课程由两名来自不同学科的教师在同一学期为同一组学生教授的两门相互关联的课程组成. 集群为学生提供了整合知识和发展成为学习者社区的机会.

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